Creating 'Students of the World'
Parents all around the world want the best for their children, especially when it comes to education. Today we will talk about a program that educates children with an international focus.
World economies are becoming more and more interconnected. And people are moving around the world in search of personal and professional opportunities. With this global way of living becoming more common, an international approach to education seems like a good one. The goal of the International Baccalaureate Organization is to create “Students of World.”
The International Baccalaureate Organization was founded in 1968 in Geneva, Switzerland. The IB organization works with schools in 147 countries to offer programs for students three to 19 years old. These programs, it says, "help to develop the intellectual, personal, emotional and social skills to live, learn and work in a rapidly globalizing world."
The organization says that IB programs are in nearly 3,800 schools worldwide. The majority of these schools offer IB diploma programs. High school students have to complete six courses, pass exams and write a 20-page paper to earn an IB diploma. And schools accepted into the IB program are expected to “walk the walk and not just talk the talk.”
Students are given opportunities to attend events that open their eyes to a larger world. There are IB workshops and conferences held all over the world.
One such event was a five-day conference at the University of British Columbia in Canada. The conference was called “The New Sustainability: Making Things Better, Not Just Less Bad.” Three hundred students from 13 counties attended.
One of the speakers was Drew Deutsch, director of IB Americas. He says the conference was meant for students to not only learn about the environment, but also to become more international in their thinking and develop lasting relationships.
DREW DEUTSCH: "We want to send the students back to their schools to highlight issues surrounding protecting the environment, but also make sure that these students become more students of the world, and that they form bonds with peers their own age from around the world. And, obviously, with social networking and the tools that are available to students today, we expect that they will have formed these bonds really for life."
Seventeen-year-old Itzel Chavez was one of 21 IB students who received scholarships to attend the conference.
ITZEL CHAVEZ: "I really wanted to go. So I applied for a scholarship and I had to write an essay. And in my school they chose one person, and I got chosen for the scholarship. So I got to go."
She says the main speakers would describe a sustainability program or tell how a special project improved the environment in their community. Then the students had to choose a project to present to the conference.
ITZEL CHAVEZ: "We would get into groups of about nineteen or twenty students and we would have to come up with a project for the end of the week that showed what we learned."
How do you feel about teaching children to be global citizens?
World economies are becoming more and more interconnected. And people are moving around the world in search of personal and professional opportunities. With this global way of living becoming more common, an international approach to education seems like a good one. The goal of the International Baccalaureate Organization is to create “Students of World.”
The International Baccalaureate Organization was founded in 1968 in Geneva, Switzerland. The IB organization works with schools in 147 countries to offer programs for students three to 19 years old. These programs, it says, "help to develop the intellectual, personal, emotional and social skills to live, learn and work in a rapidly globalizing world."
The organization says that IB programs are in nearly 3,800 schools worldwide. The majority of these schools offer IB diploma programs. High school students have to complete six courses, pass exams and write a 20-page paper to earn an IB diploma. And schools accepted into the IB program are expected to “walk the walk and not just talk the talk.”
Students are given opportunities to attend events that open their eyes to a larger world. There are IB workshops and conferences held all over the world.
One such event was a five-day conference at the University of British Columbia in Canada. The conference was called “The New Sustainability: Making Things Better, Not Just Less Bad.” Three hundred students from 13 counties attended.
One of the speakers was Drew Deutsch, director of IB Americas. He says the conference was meant for students to not only learn about the environment, but also to become more international in their thinking and develop lasting relationships.
DREW DEUTSCH: "We want to send the students back to their schools to highlight issues surrounding protecting the environment, but also make sure that these students become more students of the world, and that they form bonds with peers their own age from around the world. And, obviously, with social networking and the tools that are available to students today, we expect that they will have formed these bonds really for life."
Seventeen-year-old Itzel Chavez was one of 21 IB students who received scholarships to attend the conference.
ITZEL CHAVEZ: "I really wanted to go. So I applied for a scholarship and I had to write an essay. And in my school they chose one person, and I got chosen for the scholarship. So I got to go."
She says the main speakers would describe a sustainability program or tell how a special project improved the environment in their community. Then the students had to choose a project to present to the conference.
ITZEL CHAVEZ: "We would get into groups of about nineteen or twenty students and we would have to come up with a project for the end of the week that showed what we learned."
How do you feel about teaching children to be global citizens?
international 국제적인 / focus 초점을 맞추다 / economy 경제 / interconnected 연결된 / personal 개인적인 / professional 전문적인 / opportunity 기회 / global 세계적인 / common 흔한 / approach 다가가다, 접근 / intellectual 지적 / emotional 감정적 / social skill 사회성 / rapidly 신속하게 / majority 다수, 대부분 / conference 학회 / sustainability 지속 가능성 / director 감독 / highlight 강조하다 / bond 유대관계 / scholarship 장학금
“세계의 학생”으로 만들기
전 세계의 모든 부모는 자식을 위해 가장 좋은 것을 주고 싶어 하며, 교육의 측면에서는 특히 더 그렇다. 오늘 우리는 아이들을 국제적인 초점에 맞추어 교육하는 프로그램에 관해 이야기해 보겠다.
세계 각국의 경제는 점점 연결되고 있다. 그리고 사람들은 개인적으로, 그리고 직업과 관련된 기회를 찾기 위해 세계 각국으로 이동하고 있다. 이 같은 국제적인 삶의 방식이 점점 더 흔해지는 시점에서 교육에 대한 국제적인 접근은 좋은 생각인 듯하다. 국제학위인증기관인 IBO(International Baccalaureate Organization)의 목표는 바로 “세계의 학생”을 만드는 것이다.
IBO는 1968년 스위스(Switzerland)의 제네바(Geneva)에서 설립되었다. 이 단체는 세계 147개국의 학교들과 협력하여 3세에서 19세까지의 학생들을 위한 프로그램을 제공한다. 단체는 이 같은 프로그램들이 “빠르게 세계화되는 세상에서 살아가고, 배우고, 일하는 데에 필요한 지적, 개인적, 감정적 그리고 사회적 능력을 발달시키는 데에 도움을 준다”고 한다.
단체는 IB 프로그램이 세계 3,800개에 가까운 학교에 도입되어 있다고 말한다. 이들 학교 대부분은 IB 학위 프로그램을 제공한다. IB 학위를 받기 위해 고등학교 학생들은 6개의 학과 과정을 수료하고 시험 통과 후 20페이지 분량의 과제를 작성해야 한다. 그리고 IB 프로그램의 도입을 받아들인 학교는 프로그램을 “말로만 하는 것이 아니라 반드시 행동으로 옮겨야 한다(walk the walk and not just talk the talk)”.
학생들에게 더 큰 세계로 눈을 뜨게 해 주는 여러 행사에 참여할 기회가 주어진다. 세계 각국에서 열리는 IB 워크숍과 학회가 있다.
이 중 하나는 바로 캐나다(Canada)의 브리티시컬럼비아대학교(the University of British Columbia)에서 열리는 5일 과정의 학회다. 이 학회는 “새로운 지속 가능성: 그저 덜 안 좋은 정도로 만드는 게 아니라 더 낫게 만드는 법(Making Things Better, Not Just Less Bad)”이며, 13개국에서 온 300명의 학생이 참석했다.
IB 아메리카(IB Americas)의 감독 드류 도이치(Drew Deutsch) 씨는 학회의 연설자 중 한 명이었다. 그는 학회가 학생들이 환경에 대해 배울 뿐만 아니라, 더욱 국제적인 사고를 갖고, 지속되는 관계를 성장시키기 위함이었다고 말한다.
드류 도이치 씨: “저희는 학생들이 학교로 돌아가 환경 보존과 관련된 문제를 강조해주길 바라기도 하지만, 이 학생들이 더욱 세계적인 학생이 되어 각국에서 온 또래들과 유대관계를 형성하기 원합니다.” 그리고 누구나 아시다시피 학생들이 이용 가능한 소셜 네트워킹과 각종 도구가 넘치는 요즘, 우리는 평생 이어질 만한 유대관계를 아이들이 형성할 수 있기를 기대합니다.”
17살의 잇젤 샤베즈(Itzel Chavez) 양은 학회에 참석할 수 있는 장학금을 받은 21명의 IB 학생 중 한 명이었다.
잇젤 샤베즈: “저는 정말 가고 싶었어요. 그래서 장학금 신청을 했고 과제를 하나 써야 했습니다. 저희 학교에서는 한 명을 뽑았는데 제가 장학금을 받게 되었어요. 그래서 갈 수 있었습니다.”
그녀는 주요 강사들이 지속 가능한 프로그램을 설명하거나 특별한 프로젝트가 어떤 방법으로 지역 단체를 개선할 수 있었는지에 대해 설명했다고 말한다. 그리고 학생들은 학회에서 발표할 프로젝트를 선택해야 했다.
잇젤 샤베즈: “저희는 19명 또는 20명으로 이루어진 그룹을 만들어서 주말까지 우리가 배운 것을 보여줄 수 있는 프로젝트를 제시해야 했습니다.”
아이들에게 세계시민이 되는 것을 가르치는 것에 대한 당신의 생각은 어떤가요?
세계 각국의 경제는 점점 연결되고 있다. 그리고 사람들은 개인적으로, 그리고 직업과 관련된 기회를 찾기 위해 세계 각국으로 이동하고 있다. 이 같은 국제적인 삶의 방식이 점점 더 흔해지는 시점에서 교육에 대한 국제적인 접근은 좋은 생각인 듯하다. 국제학위인증기관인 IBO(International Baccalaureate Organization)의 목표는 바로 “세계의 학생”을 만드는 것이다.
IBO는 1968년 스위스(Switzerland)의 제네바(Geneva)에서 설립되었다. 이 단체는 세계 147개국의 학교들과 협력하여 3세에서 19세까지의 학생들을 위한 프로그램을 제공한다. 단체는 이 같은 프로그램들이 “빠르게 세계화되는 세상에서 살아가고, 배우고, 일하는 데에 필요한 지적, 개인적, 감정적 그리고 사회적 능력을 발달시키는 데에 도움을 준다”고 한다.
단체는 IB 프로그램이 세계 3,800개에 가까운 학교에 도입되어 있다고 말한다. 이들 학교 대부분은 IB 학위 프로그램을 제공한다. IB 학위를 받기 위해 고등학교 학생들은 6개의 학과 과정을 수료하고 시험 통과 후 20페이지 분량의 과제를 작성해야 한다. 그리고 IB 프로그램의 도입을 받아들인 학교는 프로그램을 “말로만 하는 것이 아니라 반드시 행동으로 옮겨야 한다(walk the walk and not just talk the talk)”.
학생들에게 더 큰 세계로 눈을 뜨게 해 주는 여러 행사에 참여할 기회가 주어진다. 세계 각국에서 열리는 IB 워크숍과 학회가 있다.
이 중 하나는 바로 캐나다(Canada)의 브리티시컬럼비아대학교(the University of British Columbia)에서 열리는 5일 과정의 학회다. 이 학회는 “새로운 지속 가능성: 그저 덜 안 좋은 정도로 만드는 게 아니라 더 낫게 만드는 법(Making Things Better, Not Just Less Bad)”이며, 13개국에서 온 300명의 학생이 참석했다.
IB 아메리카(IB Americas)의 감독 드류 도이치(Drew Deutsch) 씨는 학회의 연설자 중 한 명이었다. 그는 학회가 학생들이 환경에 대해 배울 뿐만 아니라, 더욱 국제적인 사고를 갖고, 지속되는 관계를 성장시키기 위함이었다고 말한다.
드류 도이치 씨: “저희는 학생들이 학교로 돌아가 환경 보존과 관련된 문제를 강조해주길 바라기도 하지만, 이 학생들이 더욱 세계적인 학생이 되어 각국에서 온 또래들과 유대관계를 형성하기 원합니다.” 그리고 누구나 아시다시피 학생들이 이용 가능한 소셜 네트워킹과 각종 도구가 넘치는 요즘, 우리는 평생 이어질 만한 유대관계를 아이들이 형성할 수 있기를 기대합니다.”
17살의 잇젤 샤베즈(Itzel Chavez) 양은 학회에 참석할 수 있는 장학금을 받은 21명의 IB 학생 중 한 명이었다.
잇젤 샤베즈: “저는 정말 가고 싶었어요. 그래서 장학금 신청을 했고 과제를 하나 써야 했습니다. 저희 학교에서는 한 명을 뽑았는데 제가 장학금을 받게 되었어요. 그래서 갈 수 있었습니다.”
그녀는 주요 강사들이 지속 가능한 프로그램을 설명하거나 특별한 프로젝트가 어떤 방법으로 지역 단체를 개선할 수 있었는지에 대해 설명했다고 말한다. 그리고 학생들은 학회에서 발표할 프로젝트를 선택해야 했다.
잇젤 샤베즈: “저희는 19명 또는 20명으로 이루어진 그룹을 만들어서 주말까지 우리가 배운 것을 보여줄 수 있는 프로젝트를 제시해야 했습니다.”
아이들에게 세계시민이 되는 것을 가르치는 것에 대한 당신의 생각은 어떤가요?
